E se la videoconferenza, invece di sostituire completamente il corso in aula, venisse utilizzata solo per migliorarne la fruibilità e ridurre alcuni ostacoli che a volte impediscono a dei lavoratori di investire sulle loro competenze? 

Immaginiamo che al corso in aula, con allievi e docente in presenza, sia stata aggiunta la possibilità di una fruizione in remoto grazie ad un adeguato sistema di videoconferenza, che consenta ai partecipanti esterni di fruire di audio e video di buona qualità e di essere visti e sentiti dal docente e dai partecipanti in aula. 

In questo modo, la formazione in videoconferenza consente l’interazione sincrona, ossia “in diretta” tra il docente e tutti i partecipanti, permettendo, esattamente come accade nei corsi con la sola “presenza in aula”, di instaurare discussioni e confronti, rispondere alle domande dei partecipanti, fornire chiarimenti in caso di dubbi, riprendere contenuti che risultano critici, approfondire concetti che incontrano l’interesse dei partecipanti, adattando l’attività formativa alle effettive e specifiche esigenze dei discenti.